Лабораторія "Слова-мандрівники

У Лінгвіста розірвався листок, залишилася тільки  половина слів. Допоможіть йому розподілити їх у дві колонки:
 недоконаний              доконаний вид

" Мікрофон

Розповісти про дієслово за таблицею.

Слово Лінгвіста

•   - Юні мовознавці! Вітаю вас у своїй лабораторії мислення. Сьогодні ми поговоримо про калину. А ще  я хочу дізнатись, як ви засвоїли тему: «Дієслово». Пропоную вам виконати творчо-мисленнєві вправи у моїх лабораторіях. Кожний, хто правильно відповість, отримає по одному балу за кожну відповідь, а в кінці уроку ми підсумуємо ваші результати. Успіхів вам!

Мета: закріпити знання учнів про дієслово його ознаки, повторити правила написання дієслова з часткою не, вдосконалити орфографічні й пунктуаційні навички; розвивати уяву, логічне, образне та критичне мислення, вміння сприймати і редагувати речення з дієсловами, формувати активну пізнавальну мотивацію учнів, упевненість у власній спроможності самостійно здобувати знання; виховувати повагу до народних звичаїв, любов до рідного слова.

•Я вважаю, що зміг вивчити і запам’ятати на ……… балів:

•поняття про дієслово, його ознаки та синтаксичну роль;

•види дієслів і творення їх;

• правила написання не з дієсловами;

•Часи дієслів

Урок- лабораторія мислення на тему "Дієслово"

•Мета: закріпити знання учнів про дієслово його ознаки, повторити правила написання дієслова з часткою не, вдосконалити орфографічні й пунктуаційні навички;

• розвивати уяву, логічне, образне та критичне мислення, вміння сприймати і редагувати речення з дієсловами, формувати активну пізнавальну мотивацію учнів, упевненість у власній спроможності самостійно здобувати знання;

• виховувати повагу до народних звичаїв, любов до рідного слова.

Вступне слово вчителя.

 - Учні!

•Ще один урок до нас прийшов

•за розкладом сьогодні.

•Отож, давайте зробимо ще крок,

•Щоб знов пірнуть у мовну цю   безодню.

•Бо  мову, діти, забувати не гоже,

•І дієслово нам у цьому    допоможе!